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    学情分析  2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。同时又提出在开足专门劳动教育必修课的同时，中小学劳动教育必修课实践环节中与综合实践活动的社会服务、设计制作、职业体验重叠部分，可整合实施。因而，本学期的综合实践课围绕劳动能力的培养，让学生完成真实、综合任务，经历完整劳动过程。注重劳动价值体认，引导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳动项目。强化规划设计意识，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，引导学生对项目实践进行整体构思，综合运用所学知识、技术，不断优化行动方案。强化身体力行，锤炼意志品质，敢于在困难与挑战中完成行动任务。教学工具 近年来，劳动教育越来越受重视，原因是许多小学生缺乏应有的劳动意识和劳动能力。一部分家长、教师忽视小学生的劳动教育，不重视培育他们的劳动习惯，由此带来诸多不良影响。因此，加强劳动教育势在必行。 本次是大主题的综合实践活动，活动时间跨度长，教学对象是四年...(教案全文约1077字) 十二、问题研究活动_曹老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:38:37　 视频时长：00:14:45

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