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    学情分析《我的美食我做主》教材分析，是一节自选课题的综合实践课。本节课研究的主题是源于孩子们对生活中的美食非常感兴趣，乐于去钻研美食。于是确定了主题。  教学工具  高年级的学生已具备一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养一些探究问题的方法，提高问题意识，能够从生活合学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高实践与创新的潜能。教学资源充分利用网络资源，收集与美食相关的图片、视频、音频等，运用剪映app剪辑学生制作美食的视频。大单元教学设计说明新时代教学变革，新课标、新教材、新评价、新高考“四新”背景下的“新教学”，其中很重要的一点，就是素养本位的大单元教学。如何改变落后的教学和学习方式，让学生有浅层走向深层，是教育教学改革的核心问题也是我们要研讨的方向。第一，确定情境性任务目标。第二，设计统整性教学内容。第三，课程活动和经验设计。第四，课程经验交流和评价。在新颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出了实践育人是落实核心素养的重要途径之一，强调“做中学”“用中学”“...(教案全文约1183字) 问题研究活动《我的美食我做主》_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:54:11　 视频时长：33:05

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