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    学情分析本节课是在《除数是整数的小数除法》的基础上进行的，学生已基本掌握小数除法列竖式的方法，教材在编排时通过晨练、编制中国结等与现实生活息息相关的情境中引出小数除法的一系列问题。每个例题其实都可以理解为”计算“与”解决问题“两个目标并重的达成过程。引出算式的过程，同时也是学生经历”解决问题“的过程，在这个过程中，”以用促算“、"以算促用”，既充分彰显了新课程“算用结合”的编写特色，也更注重具体数量关系的分析与积累，这为分析问题提供了必要的基础，也有利于学生迁移到其他的更为复杂的问题解决之中。教学工具小学五年级的学生已具备一定的计算能力、逻辑思维能力。因此在本教学设计中重视复习旧知识，并运用转化的思想将新知与旧知紧密联系起来。本节课也是对整个小数除法计算的再次构建与补充，在教学中，教师的主要任务就是引导学生通过观察比较分析等过程，培养学生运用知识解决问题的能力，渗透转化的思想。教学资源教学目标1、理解除数是小数除法的算理，体验转化的思想2、掌握一个数除以小数的计算方法，并能正确进行笔算3、在自主探索、合作交流的过程中培养学生的分析、转化及归纳的能力4、感受数学与实际生活的密切...(教案全文约1182字) 一个数除以小数_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:46:04　 视频时长：00:14:19

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