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    教学目标1.理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算方法，能正确计算除数是小数的除法。 2.经历“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的过程，体会“转化”的数学思想。教学重难点重点：理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算方法。 难点：理解除数是小数的除法的算理。 教学方法教学过程一个数除以小数教学过程 课件出示教科书P28例4。 师：图中有哪些信息？大家能根据图中的信息解决问题吗？ 教师引导学生提取信息，并根据学生的回答板书：7.65÷0.85。 ［板书课题：一个数除以小数（1）］ 三、探究新知 1.自主探索。 师：除数是小数该怎样计算呢？ 师：请同学们根据情境例题独立思考，再四人一组展开讨论。 学生开展学习活动，教师个别指导，板书竖式并讲解。 2.出示例2：12.6÷0.28 （1）学生发现当被除数的位数不够时要怎么做。 （2）总结算法。 4.巩固训练。 游戏1：森林运动会 游戏2：拔河比赛 5.归纳总结算法。 学生总结：除数是小数的除法一般先转化成除数是整数的除法，在转化过程中依据的是商不变的规律，“转化”这个过程至关重要。 ...(教案全文约244字) 一个数除以小数_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:41:25　 视频时长：00:16:19

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