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  3. 第一单元 诵诗意粹青春——任务二 诗歌朗诵_第一课时_向老师_二等奖

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Tag: 任务二 诗歌朗诵
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    学情分析  部编版九年级语文上册教材的第一单元属于“活动·探究”单元，采用任务驱动的方式，共安排了“学习鉴赏”、“诗歌朗诵”和“尝试创作”三个任务。本课“任务二·诗歌朗诵”是本单元任务中活动性、综合性最强的，主要由学生完成，教师则是扮演好指导者、协调者的身份。 从整体看，本课主要包括朗诵活动的准备和展示两个阶段。因为活动过程性比较强，所以活动的具体推进需要提前设计、规划和安排，并且给学生足够的准备时间。教师的参与需要具有灵活性，既要能够为学生的活动提供指引和支撑，又不能让自己的安排取代了学生的讨论、策划和组织，需要引导学生在自主学习的基础上，加强合作。 诗歌朗诵首先要对诗歌的内容有整体把握，准确理解其意境和内涵；其次，应对诗歌的风格有所了解，恰当地把握诗歌的感情基调；然后，研究作者及写作背景，加深对诗作的理解；最后，根据自己的理解或参照相关材料进行朗诵练习，并且融入朗诵技巧。在这个过程中，一方面可以听取他人的意见，不断提高朗诵水平，另一方面也可以用配音、视频、课件等增强自己的朗诵效果，将朗诵练习变成一次综合能力的锻炼。 学生通过任务二对...(教案全文约864字) 第一单元 诵诗意粹青春——任务二 诗歌朗诵_第一课时_向老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 05:41:08　 视频时长：00:14:02

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