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    学情分析本篇课文选自人教版高中选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的第三单元“因声求气，吟咏诗韵”，单元的教学重点在于有感情的吟咏、诵读作品，理解作品蕴含的情感。 教学工具古诗词的教学，是一个难点，老师教得费力，学生也学得费力。高二的学生已掌握阅读诗歌的基本方法，但学生学习古典诗词，大多只是为了考试，已没有太大兴趣，学习很被动。教师需要想办法激发学生的学习兴趣，主动感受中国古典诗词的语言魅力，提高审美能力。《普通高中语文课程标准》也要求学生在阅读与鉴赏活动中不断发展独立阅读能力，努力提高对古诗文语言的感受力，对文本能做出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发，评价和质疑能感受形象品味语言了解诗歌的基本特征及主要表现手法。 教学资源教学目标 知识与技能： 1、了解词人周邦彦的生平及其在词坛的地位，以及他对词的贡献。 2、准确把握词作的意境和情感，培养鉴赏诗词的能力。 3、品味语言，体会意境，有感情地朗读并背诵本词。 过程与方法： “因声求气、吟咏诗韵”，诵读、合作探究。 情感态度价值观： 感受诗词语言的魅力，爱上古典诗词的诵读。教学重难点1、准确把握词作的意境和情感，培...(教案全文约1837字) 诗歌之部 《苏幕遮 》周邦彦_第一课时_赵老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:16:54　 视频时长：00:40:52

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