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    学情分析  歌德曾说:理论是灰色的,而生活之树常青。我的感悟是,理论是灰色的,实践之树常青。以学生现有的知识水平,很容易计算出云阳山的高度,那是建立在理想化的场景中,如果在现实中,就会碰到很多新问题。我们要正视问题,想出可行的办法去解决问题。通过有效的实践活动,让学生体验到“实践”之树常青。教学工具  学生通常的课堂,都是在室内,接受理论化的知识,但是我们综合实践活动,主题就是要突出实践,以培养动手能力为主,课堂更多的是在室外。即使在室外,很多学生也是做“旁观者”,而不是做“主角”。怎样让学生都能投入到活动中,教师必须在活动设计上动一番脑筋,设计出学生喜欢的项目,学生乐意参与的活动。教学资源教学目标  1.让学生经历活动方案的设计,并参与实施的过程,培养学生发现问题,提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生动手的能力和应用意识。   2.能将高中学科知识转为解决具体的实际问题,激发学生的求知欲和获得感,增强学生的自信心,通过集体的交流合作活动,培养学生的创新精神。   3.融合的学科知识:高中数学、地理、信息技术、通用技术、语文、美术等。教学重难点 理解为什么要让两个测量点要在同一...(教案全文约574字) 十二、问题研究活动_彭老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 05:33:04  视频时长:00:10:20