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Tag: 圆的面积 已知圆的周长求圆的面积 5 圆的面积 圆的面积（一） 3.圆的面积
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    学情分析小学对几何图形的认识很大程度属于直观几何的学习阶段，而几何本身比较抽象的。本节内容学生从认识直线图形发展到认识曲线图形，又是一次飞跃，但从学生思维角度看，六年级学生具有一定的抽象和逻辑思维能力。这一学段中的学生已经有了许多机会接触到数与计算、空间图形等较丰富的数学内容，已经具备了初步的归纳、类比和推理的数学活动经验，并具有了转化的数学思想。所以在教学应注意联系现实生活，组织学生利用学具开展探索性的数学活动，注重知识发现和探索过程，使学生感悟转化、推理、极限等数学思想，从中获得数学学习的积极情感，体验和感受数学的力量。同时在学习活动中，要使学生学会自主学习和小组合作，培养学生解决数学问题的能力。教学工具教具：多媒体课件、面积转化教具。                   学具：书、16等份教具、小剪刀、作业纸。教学资源教学目标1.理解圆的面积的意义，掌握圆面积的计算公式推导过程，能正确计算圆的面积。 2...(教案全文约2520字) 5 圆 3.圆的面积_第一课时_胡老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:41:36　 视频时长：00:30:27

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