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    学情分析  统编教材四年级上册第一单元的人文主题是“自然之美”。人文要素包括两个，一个指向阅读——“边读边想象画面，感受自然之美”；一个指向表达——“向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由”，。围绕上述主题和要素，本单元选编了不同文体、不同课型的四篇课文。 《走月亮》是一篇散文，以优美的语言，欢快的笔调，描写了“我”和阿妈牵手在月光下散步的所见所闻。领略作者的文字，走进一幅如诗如梦的田园画卷中：皎洁的月光下，我和阿妈走啊走，走过溪边，走过村道，走过果园，走过菜园，走过田埂，听到虫鸣，闻到果香，字里行间充满着温馨和浓浓的温情。教学工具 四年级学生，进入抽象思维发生期，他们分析、比较、演绎、归纳、等思维水平有了发展，但他们自我的意识慢慢形成，内心开始羞涩保守。班级学生两极分化，优等生思维活跃，反应迅速：学困生较为沉闷，思维缺乏深度。《走月亮》是一篇散文，四年级学生接触抒情散文的机会很少，课前可以让学生了解先了解作者和散文的有关知识，体会散文语言的活泼和优美。本篇课文的教学重难点是调动学生“边读边想象画面”，想象，对小学生来讲，就是把眼前抽象的文字转化成头脑中的形...(教案全文约1682字) 2 走月亮_谭老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 04:46:11　 视频时长：00:13:09

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