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    学情分析《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元的第一篇精读课文。本单元语文要素为“学习用批注的方法阅读”、"通过人物的动作、语言、神态体会人物的思想感情”。虽然批注阅读在教材中第一次正式提到，但这并不意味学生对此是零起点。他们已经学会一些简单的勾画、思考了，在第二单元中，已经学习了多角度提问，这也是批注阅读的一种方法。作为本单元的第一篇课文，要充分发挥它引导整个单元的示范学习的作用，要指导学生认识“批注”这一阅读方法、了解在哪里批注和怎么更规范地批注。同时，还需要引导学生圈画关键词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。这篇文章故事性强，语言、动作都十分有趣，尤其是描写鹅袭击“我”的情节，我的狼狈和鹅的神气，到后面鹅的狼狈，很容易吸引学生。我们要抓住这一部分，通过不同形式的诵读，甚至是表演，体悟如何通过文章细节描写，来提升文字表现力和感染力，具体指导学生在这些地方学做批注，为后续学习打下基础。教学工具我们班55个同学，能力分布呈椭圆形，中间的学生较多，优生和后进生较少。进入四年级，大部分学生具备一定的独立阅读能力，对符号批注有一定的积累，但存在基础薄弱，不能主动思考的问题。这篇文章情节浅...(教案全文约3431字) 18 牛和鹅_罗老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 04:22:01　 视频时长：00:14:46

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