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  3. 第四单元 语文园地四“词句段运用”_第一课时_曹老师_二等奖

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    学情分析 本单元是阅读策略单元，是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。此类单元旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。 本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排。 本单元语文园地的“词句段运用”安排了3项内容。第一题提供了4组含有多音字的词语，让学生运用据义定音的方式读准“假、儿”等多音字在不同语境中的读音；第二题编排了“百发百中”“四面八方”“七上八下”等3组含有数字的并列式成语，引导学生发现这类成语构词的特点并说出类似的成语。第三题引导学生发现引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 在本片段教学中，主要解决“词句段运用”的前两项内容，即据义定音的方式读准多音字的方法和并列式成语的发现与积累。 多音字方面，在一二年级，学生已经接触过大量的多音字，获得了感性的学习经验，了解了多音字是有多个读音的汉字。在这样的情况下，他们对于如何判断多音字的读音就有了比较迫切的学习需要。数字成语方面，一二年级基本上是以四字词语的方式出现在课文或“日积月累”里，三年级上册第一单元则以成语...(教案全文约1755字) 第四单元 语文园地四“词句段运用”_第一课时_曹老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 04:01:32　 视频时长：00:13:10

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