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Tag: 三角形的内角和 三角形的内角和与外角和 《三角形的内角和》 11.2.1 三角形的内角和 2.1.3 三角形的内角和
    学情分析课程标准规定学生需要了解三角形的内角和是180度，这里的了解不是知道而是发现和简单的应用，28页三角形内角和，采用“质疑-解疑”的教学策略，实验是策略的核心，是解疑的手段。首先计算同一块三角尺上三个角度的度数和，在前边的学习中已经知道了三角板每一个角度的度数，所以可以求出三角形内角和是180度，由特殊到一般，将新知识与旧知识相融合。教学工具本节课是在学生学习过了三角形的概念，熟悉了锐角、直角、钝角、平角的特点，掌握了量角的方法等知识的基础上进行教学。四年级学生已经积累了一些有关空间与图形的知识与经验，形成了一定的空间感，具备了初步的动手操作和探究能力。教学资源教学目标通过测量拼折等方法探索和发现三角形内角和等于180度，已知三角形两个角会求另一个角度 通过讨论操作推理等方法获得解决问题的能力，有创新观念，有创新能力和解决问题的能力。 掌握有特殊到一般，和先猜想再验证的方法教学重难点重点：通过探索发现“三角形内角和是180度”这个结论 难点：验证三角形内角和是180度教学方法         ...(教案全文约1255字) 三角形的内角和_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:46:30　 视频时长：00:14:27

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