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    学情分析本课主要介绍学生认识各种各样的标志牌，同时自己制作简易的标志牌。培养学生的观察动手能力，让他们能在课堂上当家做主人。整篇课文讲述了在教室，在公园，在市场等地方经常看到的标志牌。教学工具PPT，多媒体课件，用于复习单词的图片，卡片，标志牌，自制的CHANT教学资源教学目标（三）其他能力目标 1.情感态度：乐于和他人合作学习关注别人 2.思维能力：培养观察力、想象力、创造力 教学重难点重点能初步运用句型“Whatdoesthatsignmean?” “Itmeans...”“Donot ...”询问及解释公共标志的含义。能够根据上下文、图片信息、教师的讲解及自己的生活经验，理解标志牌意义；能够回答老师提出的关于标志牌的问题； 难点了解公共标志的表达方法“Donot/Don’t+动词原形”“No+动词ing形式”以及“No+名词”的结构和用法。能够在老师的引导下，口头对各种标志牌进行介绍；激发学生的英语兴趣,发挥想象力；在教学过程中引导学生遇到问题，要积极思考，不要盲目行动。用最有效的方法解决问题。教学方法多媒体课件，听录音，自由对话，游戏（唱...(教案全文约2411字) Unit 10 What does that sign mean？_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:36:59　 视频时长：00:44:19

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