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18小猴子下山_孟老师_二等奖_第一课时
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学情分析经过一个多学期的学习,孩子们有了一定的语言积累和口语表达能力,学习了图文结合理解课文内容的方法,初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法,具有初步的思维理解能力和口头表达能力。但一年级的学生处于一个好动的阶段,他们的有意注意维持不了多久,教师要以饱满的激情激起学生的兴趣,发挥其主动性,保证教学的实效性。教学工具课件、贴图教学目标1、随文认识“猴、掰、扛、扔、摘、捧、抱”七个生字,会写“非常”一词。2、正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词,并能选几个词各说一句话;了解并积累“又( )又( )”形式的词语。3、借助插图,图文对照。读懂故事内容,并仿照“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”这个句式,说说故事的主要情节。4、能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因,初步明白做事情要目标明确,有始有终。教学重难点教学重点:1、正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词;了解并积累“又( &nbs...(教案全文约924字) 发布时间: 2023-03-18 18:57:10 视频时长:00:40:38