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    学情分析《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕课本展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结合，初步了解课文的内容。 教学工具从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过第一学期的学习以及前面两个月的学习活动，有一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。 从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多7岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。 教学资源这是PPT以及里面的一个微课视频。教学目标知识与技能： 1.通过朗读、动作演示、微课等方式认识“猴、结、掰、扛、扔、摘”等生字；观察字形，会写“块、非、常”三个生字。 2.借助插图，图文对照，梳理故...(教案全文约1665字) 课文2 小猴子下山_第一课时_钟老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:05:30　 视频时长：00:37:30

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