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Tag: 十二、问题研究活动
    学情分析阅读银行：是为累计学生在阅读过程中获得的积分而成立的机构。学生可以携阅读存折将获得的读书积分存入银行，学期末累计，学生可获得相应的称号和奖励。让学生养成储蓄、积累的好习惯。同时，学生对一个项目的创建，学会通过探究，发现问题、解决问题。通过学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以接授知识为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，运用探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践等方式来获取知识。因而，我在设计课程上更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。 教学工具    古人有“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”之说，强调了多读书广集益的好处。在当今“大语文教学观”的指引下，阅读教学不仅要求学生学会文本中的学习内容及思想内涵，更要求学生广泛阅读各种课外有益书籍，以拓宽知识视野，陶冶情操，塑造人格。 五年级的学生们已经能较好地掌握一些阅读的技巧，大部分学生也能自主地进行课外阅读。但是在积累和持续阅读上完成的不是很好，总是不能长期的坚持下去，缺乏一些促进持续阅读的活动。教学资源多媒体课...(教案全文约1898字) 十二、职业体验及其他（创建我们的“阅读银行”）_第一课时_曾老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:56:38　 视频时长：00:13:21

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