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    学情分析孩子们对教材中《你知道吗》的内容很感兴趣，学习积极性高。教学工具汉诺塔教具、汉诺塔磁条教学资源教学目标1.让学生在学习过程中，从简单的问题入手，发现规律，从而解决更加复杂的问题，从中感受到“翻番”的神奇！2.经历收集有用的信息、进行归纳、类比与猜测、再验证猜测，这一系列数学思维过程，发展学生的归纳推理能力。3.能用有条理的、清晰的语言阐述自己的想法。4.在解决问题的活动中，学习与他人合作，懂得谦让，能相互帮助。5.在老师的鼓励与引导下，能积极地应对活动中遇到的困难，在学习活动中获得成功体验。教学重难点能清楚正确的把金片从A杆移到C杆，并能正确表达移动的步骤。教学方法小组合作学习教学过程（一）故事导入师：这节课咱们先来听一个故事。在世界中心贝拿勒斯圣庙里的一块黄铜板上插着三根宝石针。印度教的主神梵天在创造世界的时候，在其中一根针上从下到上地插好了从大到小的64块金片，这就是所谓的汉诺塔。这些金片可以在三根宝石针上移动，但必须遵守这样的移动规则：1、一次只能移动一片；2、无论在哪根针上，小片必须在大片上面。梵天还留下了一个秘密，当所有的金片都从梵天穿好的哪根针上移动到第三根宝石针上...(教案全文约1469字) 9 总复习_董老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:35:34　 视频时长：00:54:58

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