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Tag: 范进中举 “范进中举”之人物形象分析 23 范进中举 嬉笑怒骂悟人生---大单元教学之《范进中举》《刘姥姥进大观园》 23 《范进中举》——于不和谐处研主题
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    学情分析  初三学生已具备一定的小说常识和自学能力，感性认识较强，但理性分析不足。本文内容生动、语言形象，初中学生容易被其情节和语言所吸引，而忽略对思想性和艺术性的分析。教学工具  多媒体。教学资源教学目标1.了解故事情节，初步认识封建科举制度对知识分子的毒害。2．学习通过对话描写、动作描写及对比的手法等刻画人物性格的写法。3．了解正面描写与侧面描写对刻画人物的作用。教学重难点1．重点：(1)学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。(2)学习对比手法的运用。2．难点：  欣赏本文的讽刺艺术。教学方法  朗读法、品读法、分析讨论法、拓展延伸法教学过程新授一、导入新课同学们，你们知道封建社会选拔人才最主要的方式是什么吗？(生答：科举。)封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了有朝一日能够成名于天下。“十年窗下无人问，一举成名天下知。”很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人却能美梦成真，从此平步青云，这些封建知识分子为科举上演了一出出悲喜剧。今天我们来学习《范进中举》这一课，看看范进的命运如何。　　二、检查预...(教案全文约781字) 第五单元 18 范进中举_第一课时_陈老师_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:35:13　 视频时长：00:48:12

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