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    学情分析这篇课文是部编版三年级下册第七单元的一篇精读课文，讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。作者把变化中的运比喻为马、狗、狮......，在课上，我就抓住了作者写马的特写镜头：“马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。”如通人性，让人跃跃欲试，这样就显得新奇有趣，可爱多了，并强化了火烧云的变化性和趣味性，诸如此类想象的写法还有挺多，利用图片与课文内容相结合的说话训练方式来引导学生理解学习作者的看到与想象相结合的写作方法，并在课上设计简单的填空式仿写，当堂练习指导评价，循序渐进，逐步增加难度，提高学生写作能力。习作课不能独立于语文阅读课堂之外，应该融入进来，在课本的文本授课当中，就应该教会学生自主阅读、自主写作，在读中促写，在写中精读。正如此，在本课火烧云的课堂设计上，我便选取了4-6段来进行讲解，引导学生学习作者的写作方法，在课堂上进行仿写课文，由浅入深启发式教学，这样的教学设计环节，不仅可以激发学生阅读兴趣深入理解课文，还可以启发学生写作灵感从而爱上写作。在这篇课文中，作家萧红语言平实且精妙是这篇课文的灵魂。萧红语言的精妙之处主要体现在这一方面：为了表现...(教案全文约2326字) 第七单元 24 火烧云_第二课时_刘老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:35:55　 视频时长：00:14:52

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