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    学情分析     这篇课文选自人教部编版语文教材八年级上册,也是《史记》中的一篇文言文,编者将本文列为自读课文,主要是为了锻炼学生阅读文言文的能力。这篇课文也是一篇写人记事的文言文。在这篇文章当中,对于主要人物周亚夫正面描写很少,主要运用了侧面描写和侧面烘托的手法来突出周亚夫治军严谨,纪律严明,刚正不阿的形象。      本文的故事讲述的是汉文帝亲自劳军,到了霸上和棘门军营,可以长驱直入,将军及官兵骑马迎送,而到了细柳军营,军容威严,号令如山,即使皇上驾到,也不准入营,作者以对比反衬的手法,生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。“细柳”也成了后人诗文中,形容军中常备不懈,军纪森严的常用典故。   学生对这样有故事情节、人物形象的文言文学习,还是兴趣较浓。 教学工具    渌口镇中学的学生,主要来自于渌口县城和渌口区其他乡村,由于地理位置离株洲市区重点初中很近,导致很多优秀生源到株洲市区就读了,所以我校的生源质量并不是很有优势,整体...(教案全文约3480字) 第六单元 24 周亚夫军细柳_第一课时_张老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 01:58:15  视频时长:00:48:07