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    学情分析中班下学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁读起来朗朗上口，十分押韵，很有趣。针对幼儿的年龄特点，他们已经掌握了一些反义词汇，结合孩子的生活经验，设计了语言互动绕口令《大小多少》。这首绕口令紧密围绕了生活中大、小、多、少的事物，针对一些读音相近的字音，进一步感受绕口令的韵味。活动中采用了卡片、课件，并用找朋友、接龙、加速的游戏方式，让幼儿通过操作、理解和体验自主学习，并对绕口令产生浓厚兴趣。教学工具1、经验准备：    幼儿欣赏过绕口令，对民俗文化感兴趣。 2、材料准备：   （1）、图文结合的卡片8张，“大”、“小”、“多”、“少”字宝宝卡片各两张，“数一数”的字条。   （2）、乐器若干   （3）、音频资料、课件 教学资源教学目标1、在听听、念念的过程中，感受绕口令的有趣。 2、学念绕口令，能用较快的速度，清楚地朗诵绕口令，并用不同的形式来表现。 3、学习发准绕口令中一些读音相近的字音：小、少、草、桃、猫、鸟、牢等。 教学重难点教师提供各类绕口令，各地童谣及特色民谣，投放...(教案全文约1019字) 主题六 我爱家乡_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:53:45　 视频时长：00:34:38

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