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    学情分析本课包括四部分内容。 第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，三个声母都在一幅情境图里，构成一个有画面感的故事。第一个声母z是小熊老师在黑板上写字，写的是字母z，“字”提示z、zi的音，写的字母“z”提示z的形。第二个声母用小刺猬的“刺”提示c、ci的音，小刺猬的形状提示c的形。第三幅图是一条正在吐丝的蚕，吐丝的“丝”提示s、si的音，蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示s的形。 第二部分是声母z、c、s和单韵母ɑ、e、u的拼音练习以及三拼音练习。 第三部分是z、c、s的书写格式。 第四部分是认读字词，配有图画和一首儿歌。 第一课时中，以z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读为本课教学的重点，其中z、c、s与整体认读的发音区分是难点。 教学工具班上大部分的孩子有一定的拼音基础，对于字音字形的掌握并不是难点，但是在声母与整体认读音节的区分方面有些困难。 （一）字母教学方面 学生发z、c、s的音有一定困难，可以充分利用图，让学生先看图说说看到了什么，在说话过程中，教师及时引导读准“字”“刺”“丝”的音，在具体的语言环境中初步感知z、c、s的读音。...(教案全文约1297字) 汉语拼音 7 z c s_第一课时_何老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:48:29　 视频时长：00:39:54

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