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    学情分析《天上的街市》写于1921年10月24日,当时“五四”高潮已过,大革命时代尚未到来,诗人在苦闷中徘徊,感到一种“幻灭的悲哀”。他既向往“平和洁净”的“美”,又不知如何将理想中人间实现,由此产生苦闷、徘徊的情绪。这构成了诗集《星空》的基本特点,也体现在《天上的街市》这首诗中。    这首诗歌取材于我国古代有关牛郎织女的传说。借助丰富奇特的联想和想象,描绘出“天上的街市”的绚丽多彩,表达了诗人对自由及美好生活的向往。这首诗充满了浪漫主义色彩,虚幻的景象在作者笔下变得生动、真实、美丽。诗歌意境优美,节奏舒缓,有古典诗歌的韵味和情趣。教学工具因为所教学生是七年级学生,联想和想象能力还有所欠缺,必须在熟读成诵的基础上,结合诗歌的写作背景,引导学生理解好诗歌的思想内容之后,再引导他们产生联想和想象:由地上联想到天上,再想象天上的街市的美丽和富庶,以及牛郎织女的自由自在的生活,从而真正理解这首诗的写作意图。这可能并不是一件容易的事情,需要老师多加引导。可重点引导他们思考:街灯和明星有什么相似点?诗中牛郎织女的故事跟传说中的牛郎织女的故事有什么不同?作者...(教案全文约3543字) 第六单元 20 天上的街市_第一课时_周老师_周老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 01:41:35  视频时长:00:35:55