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    学情分析 《走月亮》是一篇有较高审美价值的儿童散文,除了真善美的思想内容外,还以浓郁的诗情画意强化其作品的外延。文章从孩子的心灵感受出发,描绘了秋天月夜下我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感,文中一幅幅动静结合的优美画面,充满了童真气息,字里行间洋溢着浓浓的亲情和作者对生活的热爱。统编教材四年级上册第一单元的人文主题是“自然之美”,语文要素包括两个:一个指向阅读——“边读边想象画面,感受自然之美”,一个指向表达——“向同学推荐一个好地方,写清楚推荐理由”。在本文的教学中,会重点落实这两个语文要素。 教学工具四年级阶段的学生富有个性,思维敏捷新颖,对散文的把握已经具备初步的自主性和独立性。开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。因此在教学的过程中需要因材施教,引导不同水平的学生都能对课文有较好的把握。四年级3班学生学习能力强,学习中的小组合作探究模式已经成熟,课堂中,教师逐步引导深入探究文本。 教学资源老师采用了自己制作的ppt,在qq音乐下载了轻音乐作为课题朗读背景音乐。教...(教案全文约1368字) 第一单元 人教部编版 四年级上册 2. 走月亮_第二课时_罗老师_一等奖 发布时间: 2023-03-19 00:34:17  视频时长:00:41:26