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Tag: 因数与倍数 三 因数与倍数 1.因数与倍数 第二单元 因数与倍数 整理和复习 因数与倍数 整理和复习
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    学情分析学生对因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数都有了一定的了解，并能用相关知识解决较简单的问题，但是这些概念之间有什么样的内在联系却不是很清楚。教学工具1.给每个学生编一个学号，并发卡片给相应的学生。2.课件3.集合圈教学资源教学目标用因数将质数、合数、奇数、偶数概念串起来，以便学生对这“四数”有统一的认识与理解。开拓视野，了解哥德巴赫猜想的大致意思。教学重难点教学重点：理解质数、合数、奇数、偶数等概念，怎样用因数将质数、合数、奇数、偶数等概念串起来。教学难点：怎样活用质数、合数、奇数、偶数概念。了解哥德巴赫猜想的大致意思。教学方法谈话法、讨论法教学过程教学过程因数一线牵——质数、合数、奇数、偶数的复习肖薛斌主备  黄晓红执教教学过程一、复习概念师：孩子们，看到2、3、6这3个数，你们想到了哪些数学知识？（课件出示2、3、6三张数字卡片）生：2×3=6，6÷2=3。（板书算式）师：受你们的启发，老师也想到一个：6=2×3。（板书）谁还有补充？生：2、3是6的因数，6是2、3的倍数。师：真好！他们想到了因数、倍数。（教师板书：因数、倍数）谁还有补充？生：2、3是质数...(教案全文约1375字) 2 因数与倍数_第一课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:27:55　 视频时长：00:39:29

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