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Tag: 七 角的初步认识 3 角的初步认识 角的初步认识——整理和复习 角的初步认识整理和复习 第三单元 角的初步认识 整理和复习
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    学情分析能找到角在哪，不知道角的各部分名称，和比较角的大小，不明白角的大小与什么有关，什么无关教学工具三角板，剪刀，活动角，圆卡片、长方形纸片等。教学资源教学目标1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。3、情感目标；结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。教学重难点让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。教学方法讲授、演示、操作、讨论、启发教学过程一、激趣导入一、激趣导入 师：出示一个信封，里面装着学生已经学过的平面图形，露出一部分，让学生猜一猜。师语：我们来玩一个猜图形的游戏，猜一猜里面装的是什么图形？（先猜圆形，再猜长方形）追问：“这次你们为什么不猜成是圆形？你是根据什么来猜测的？”师：今天我们就来认识图形朋友——角（板书课题：角的初...(教案全文约721字) 角的初步认识_第一课时_晏老师_晏老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:25:03　 视频时长：00:44:19

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