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Tag: 七 角的初步认识 3 角的初步认识 角的初步认识——整理和复习 角的初步认识整理和复习 第三单元 角的初步认识 整理和复习
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    学情分析低年级的学生注意力容易分散，课堂上教师不易讲太多，讲太久。应该抓住低年级儿童好奇心强，动手操作欲望强的特点，设置活动，让学生积极主动地参与到课堂各个活动中来。如折角、用身体语言做角等，让学生自己参与，自己发现，引导学生用自己的话进行表达。从而达到本节课的教学目标。教学工具教具准备:多媒体、吸管、三角板、圆形纸、活动角等教学资源教学目标  1.知识与技能：初步认识角，知道角的各部分名称，学会用尺子画角，初步学会比较角的大小。培养学生的合作学习能力，观察比较能力。通过观察和操作，培养学生的空间观念。   2、过程与方法：激发和培养学生自主学习，学会运用多种方法和形式解决问题。鼓励学生敢于发表自己的见解，培养学生的创新意识。   3、情感、态度与价值观：体会数学就在身边，从解决问题中获得成功的快乐，增强学习的自信心，产生学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：让学生形成角的正确表象，掌握角的各部分名称。教学难点：引导学生掌握画角的方法，了解角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边的长短没有关系。教学方法观察法...(教案全文约1495字) 3 角的初步认识_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:23:47　 视频时长：00:38:14

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