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  3. 第4课 标志设计_第一课时_胡老师_胡老师_第一课时

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Tag: 标志设计 大班社会活动：小小标志设计师 第4课 标志设计 “玩”创意——标志设计 公共标志设计
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    学情分析本课属于“设计·应用”领域，教材选择了平面设计中的标志设计为学习内容。农村学生的美术课上的不多，接触到的美术形式相对来说也略少。设计课程基本没有。所以这节课对学生们而言，是一种全新的挑战和接触，兴趣会比较高涨。本课通过对学生的引导，让学生先认识了解标志的分类和作用，充分认识到设计与生活之间的联系。通过分析标志的设计思维过程，学习设计方法和原则，拓宽学生思维设计的创新思路，提升学生的美学素养及动手能力。教学工具PPT，设计纸张教学资源教学目标知识与技能目标：通过对标志的学习，认识了解标志的作用、分类和表现形式，尝试并完成建国七十周年的标志设计。过程与方法目标：通过欣赏并分析不同类型的标志设计，让学生掌握标志设计的原则和基本方法。情感态度和价值目标：培养学生的创新意识，拓宽思维，热爱生活，弘扬奥运精神，增强民族自豪感。教学重难点教学重点：标志设计的原则和方法。教学难点：在理解和掌握标志设计的原则和方法上，完成对建国七十周年标志的设计。教学方法讲授法、自主学习法、现场教学法、练习法、讨论法教学过程导入--自主学习--分析讲解--归纳--练习导入：游戏导入。学生举手参加，到黑板前来玩连...(教案全文约1218字) 第4课 标志设计_第一课时_胡老师_胡老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:21:50　 视频时长：00:42:42

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