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  3. 第4课 标志设计_刘老师_三等奖_第一课时

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Tag: 第4课 标志设计
    学情分析  本课属于“设计•应用”领域，是初中美术课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中有对生活中常用标志及国内外优秀标志设计作品的欣赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。标志是一种象征性的视觉信息传播符号，同时具有认识、象征和审美的功能。它以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。教学工具  学生对标志有一定的认知，对标志设计没有概念。标志设计作为独立的设计实践活动，对学生来说是比较困难的，需要学生有一定的图案设计基础和想象能力以及对所表现物体的深度解读。通过本次单元课程的学习，让学生探知图形创意和文字创意常用方法的同时，对最具有实用性的标志进行内涵分析、基本要素了解、实践应用。教学资源大单元教学设计说明 本课我们设计了三个课时，作为一个单元课程来教学，一课时主要让学生了解图形设计在标志中的运用，第二时让学生了解文字创意标志设计中运用，第三课时是综合实践练习。这样的设计目的在于：1.让学生初步掌握标志设计的基本技能，体验设计的过程。2.通过学习使学生从标志应用与审美双重功能...(教案全文约928字) 第4课 标志设计_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:28:12　 视频时长：37:43

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