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    学情分析  幼儿的科学学习是幼儿在解决实际间题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，更可充分发展形象思维，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。  依据《3-6岁儿童发展指南》，3-4岁幼儿，通过科学探究，是对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 同时我们关注到，我们的幼儿是在具备幼儿一般特性的基础之上，存在一定生理缺陷的听障儿童。听障儿童思维发展以具体形象思维为主，在听力语言方面存在与正常儿童一定的差异，因此，在课堂教学时，我们注重运用辅助理解等内容加强幼儿的理解与认知。  《给小动物喂食》正是在幼儿所具有的普通特性的基础上，又针对他们的生理缺陷而设计的一项活动。旨在通过活动让幼儿理解数与量的一一对应关系，以及两个集合之间的等量关系。为此，我们在进行课堂教学时，设计了注重生活化与游戏化相结合的学习活动，通过给小动物装扮、给小动物找食物等，在亲身体验和自主探究之...(教案全文约2576字) 体验与探究——幼儿学习活动资源 主题5 可爱的小动物_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:21:35　 视频时长：00:25:57

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