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    学情分析 在学习除数是整数的小数除法之前，学生已经有了整数除法的经验，因此，在本课上，可以借助已有的知识进行迁移、拓展，在引导学生理解了小数除法与整数除法的异同的基础上进行教学。在本节课的教学中，通过结合具体情境，在解决实际问题中引出计算问题，感受学习除数是整数的小数除法的必要性。同时，在计算教学时，教师先放手让学生自主探究计算方法，并结合数的含义让学生理解商的小数点要和被除数小数点对齐的道理。教学工具课件、练习卡教学资源教学目标知识与技能：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。过程与方法：通过学生自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳，概括等思维能力。情感、态度与价值观：体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。教学重难点教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学方法教学方法：利用知识迁移，通过自主探究，明确转化原理，引导学生自主探索。教学过程除数是整数的小数除法一、情境导入师:同学...(教案全文约1405字) 3 小数除法 除数是整数的小数除法_第一课时_卢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:06:42　 视频时长：00:40:10

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