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    学情分析学生已经掌握小数的意义、商的变化规律、小数乘法、整数乘除法及除数是整数的小数除法基本算理、算法，也有一定利用“转化”思想进行学习的经验，但是学生在小数乘法及整数除法商中间有0的情况计算时出错还是比较多的，在此基础上进一步深入学习除数是整数的小数除法。教学工具ppt、几何画板、卡纸、小磁铁、教学资源教学目标1、进一步深入理解除数是整数的小数除法的算理，熟练掌握竖式计算的计算方法。2、体验计算方式的多样性，灵活选择算法，激发对计算学习的热情。3、体会小数除法与各个知识点的联系，感受数学的整体性。4、运用信息技术与数学的整合，体会学习的乐趣。教学重难点1、巩固除数是整数的小数除法计算方法，进一步明算理，能正确、灵活计算。2、体验计算方式的多样性。教学方法讲授、交流讨论、质疑引导教学过程谈话导入同学们，你们喜欢抽奖活动吗？今天的数学课里，老师设计了好玩的抽奖活动哦！大家准备好了吗？探索新知二、  基础巩固：1、第一关（1）口算3.2÷4  0.9÷10  100÷25 （）÷2=15 630÷（）=7&nb...(教案全文约1223字) 3 小数除法 除数是整数的小数除法练习课_第一课时_唐老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 21:25:15　 视频时长：00:43:01

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