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    学情分析五年级学生两极分化严重，有的学生上课专心，能很快的接受课堂知识；有的学生学习马虎，不认真听讲，学习新内容接受的很慢，需要反复练习。教学工具PPT教学资源教学目标1、学会除数是整数的小数除法的计算方法，能够正确的进行计算。 2、利用已有知识经验，经历除数是整数的小数除法计算过程的探索，发展推理能力。 3、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。 4、掌握小数除法的验算方法，会正确验算。教学重难点1、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2、掌握“除到被除数的末尾仍有余数就在末尾添 0 继续除”和“整数部分不够除，在个位商 0，点上小数点继续往下除”的计算方法。 教学方法讲授法、讨论法、练习法教学过程除数是整数的小数除法    一、复习导入     (1)6.5÷5=1.3 7.2÷4=1.8 9.6÷8=1.2     ...(教案全文约1325字) 3 小数除法 除数是整数的小数除法_第一课时_全老师_全老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:35:17　 视频时长：00:42:13

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