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    学情分析语文新课程标准明确指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”二年级的学生年龄小,理解古诗有一定难度,教学重点应放在对古诗的熟读成诵方面,而经过一年的学习,他们具备了一定的古诗积累,对于本课,他们可以借助拼音读准字音,读通句子,并在熟读的基础上进行背诵。教学工具鹳雀楼配画教学资源教学目标1. 认识“楼、依”等6个生字,会写“楼、依”等5个字。2. 正确、流利地朗读诗歌和背诵诗歌。3. 展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。教学重难点1. 正确、流利地朗读诗歌。2. 想象画面,背诵古诗。3.理解诗歌内容,明白“站得高,看得远”的道理。教学过程一、激趣导入,理解诗题。1. 咱班孩子一个个都是背诗达人,谁想来展示一下?2. 诗歌是我国语文星河中最耀眼的一颗明珠,许多大诗人都把祖国的名山大川写进了诗中。今天,我们就跟随唐代大诗人一起去登鹳雀楼,去领略那儿的风采。3. 板书课题,简介...(教案全文约738字) 课文2 登鹳雀楼_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 22:04:10  视频时长:00:34:26