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  3. 课文2 口语交际：用多大的声音_第一课时_谭老师_二等奖

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Tag: 口语交际：用多大的声音
    学情分析 教材通过三幅图创设了三个情境，引用学生发现说话是有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话”的过程中培养了语言表达习惯。教学工具多媒体课件教学资源教学目标 1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。 3．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。教学重难点 知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。教学方法讲授法、讨论法教学过程一、图片导入，引入课题1、师：同学们，老师这里有一组图片，大家想不想看呀？多媒体课件出示图片2、看一看：让学生自己观察图画，分别说说他们分别是在什么场合，在干什么？他们的行为是对的吗？同学们举手回答。3、引出课题：用多大的声音（板书课题）二、创设情境，主动交流1、提问:刚刚那些...(教案全文约599字) 课文2 口语交际：用多大的声音_第一课时_谭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 22:02:17　 视频时长：00:33:48

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