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  3. 三、公德文明 《人人为我，我为人人！--保持安静》_第一课时_谢老师_谢老师_第一课时

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Tag: 文明礼仪 文明礼仪伴我成长 文明礼仪——知文明，懂礼貌，争做好少年 文明礼仪伴我行 文明礼仪 伴我成长
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    学情分析生活中常见到太多的不安静行为，对他人造成了极大的困扰和危害；跟部分国家相比，我们在公共场合大声喧哗的表现令人汗颜。希望通过这节课，能够让孩子们意识到安静的重要性和必要性，在心系他人的情怀下在公共场所自觉保持安静，从而塑造良好的个人形象，乃至国家形象。教学工具多媒体课件、绘画纸、彩笔教学资源教学目标1、    通过创设情境让学生深刻感知噪音带给我们的困扰，认识到安静的可贵。2、    通过调查、讨论等方式，引导学生在校园轻声慢步，为老师和同学营造一个安静舒适的学习、生活环境。3、    文明从自身做起，培养学生在公共场合保持安静的良好习惯，努力达到人人为我，我为人人的美好愿景。教学重难点认识安静的重要，行动上做到轻声慢步。教学方法情境法、比较辨析法、调查讨论、合作学习、紧密联系生活实际法教学过程《人人为我，我为人人--保持安静》一、播放噪音，充分感受。1、    听噪音。2、    ...(教案全文约1934字) 三、公德文明 《人人为我，我为人人！--保持安静》_第一课时_谢老师_谢老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:50:19　 视频时长：00:39:34

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