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  3. 第八单元 27 我的“长生果”_第一课时_段老师_段老师_第一课时

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    学情分析本班的学生素质偏差，独立思考和分析文段的能力有待加强，对关键词句的掌握较差。学生学习水平两级分化，阅读速度有待提高。教学工具课件课文结构图教学目标认识“喻、瘾”等13个生字，读准“差、奔”2个多音字。用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。教学重难点能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。教学方法引导学生根据预习单、自学单、互助学习单、拓展学习单，自主开展有梯度的学习。借助课前预习解决生字词，为学习扫除障碍；借助自学单回顾本单元习得的学习方法，为学习提供抓手；借助互助学习单，小组内成员开展互助学习，突破重难点；借助拓展学习单，结合“语文园地“中的“词句段运用”，强化理解运用。教学过程一、理解课题1.说说“长生果”指的是什么。2.文中带引号的长生果指的是什么？二、初读课文，检测预习1.学生自读课文，读准字音，读通句子。2.出示含有生字的语句，请生朗读，巩固生字识记。三、梳理信息，把握要点1.快速默读课文，思考：作者读过哪些类型的书？2.小组合作交流：作者从读书、作文中悟出了哪些道理？（师根据学生发言粘贴板书）四、总...(教案全文约604字) 第八单元 27 我的“长生果”_第一课时_段老师_段老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:35:59　 视频时长：00:43:28

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