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    学情分析本课是一篇略读课文，通过前面精读课文的学习，可以很好地检测学生是否能把方法应用到读书中去。这篇文章很好地写出了作文与读书之间的关系，通过对课文内容的梳理，可以将作者的读书方法、写作方法用到以后的读书、写作中。教学工具通过对前面两篇课文的学习，一部分学生掌握了一定的梳理课文的方法，但也还有少数学生对采用表格梳理课文还不是很熟练，在这篇文章中继续巩固练习，在课堂中，给予学生更多的时间去发现，去交流。教学资源自制PPT教学目标 通过自主学习，认识“喻”“差”“瘾”等15个生字，读准两个多音字“差”"奔”并能运用学过的方法理解文中的生字词，自主积累文中富有表现力的语言。 用较快的速度默读课文，根据要求梳理信息，把握课文内容要点；掌握梳理信息的方法并能在阅读实践中运用。 体会作者在读书、作文中悟出的道理，明白读书和作文之间的关系，感悟读书对作者的成长起到的积极作用，进一步激发阅读兴趣，提高读写能力。 教学重难点教学重点：用尽快的速度默读课文，根据要求梳理信息，把握课文内容要点；掌握梳理信息的方法并能在阅读实践中运用。 教学难点：体会作者在读书、作文中悟出的道理，明白读书和作文之...(教案全文约2502字) 27* 我的“长生果”_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:08:11　 视频时长：00:36:23

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