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  3. 第三单元 行路难（其一）_第一课时_唐老师_二等奖

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Tag: 行路难 拟行路难 拟行路难（其四）/鲍照 《行路难（其一）》 14 长剑一杯酒，男儿方寸心——赏读《行路难》（其一）
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    学情分析   这是九年级上册第三元的一首古体诗，九年级的学生已经初步具备鉴赏古诗的能力，比如了解作者，联系时代背景，朗读背诵古诗去学习古诗。让学生从了解作者联系时代背景学古诗，通过朗读学古诗，根据课下注释、抓关键词句了解诗意，体会作者表达的情感。本诗表现情感跌宕起伏，跳跃性比较大，所任教的班级的学生人生经历都比较顺畅，体会李白的这种情感有些难度，老师要多加点拨。教学工具多媒体、黑板。教学资源教学目标 1、了解作者、写作背景。2、反复诵读，感知诗歌内容，体会作者情感。3、体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。 教学重难点1.感知诗歌内容，把握作者情感。(重点)2.体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。(难点)教学方法朗读法、分析讨论法、点拨法教学过程一、导入：一、导入：举头望明月，低头思故乡。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。       启发设问：以上诗句都与古代哪位诗人有关？你能谈...(教案全文约870字) 第三单元 行路难（其一）_第一课时_唐老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:32:30　 视频时长：00:38:38

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