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    学情分析五年级学生的思维能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要阶段,控制与调节自己的情感能力已逐步增强,自主探索与合作交流的能力也已经初步具备。随着主体意识的觉醒,开始认识到学习是种义务,出现了意识较强的学习动机,因此在教学中,在指导学生学习中要有针对性和启发性。本课主要是在原有的知识经验基础之上,提出问题的基础之上,分析问题,然后让学生试着去算一算小数乘整数怎么算,最后在交流反思过程中掌握算法。教学工具教学课件教学资源教学目标知识与技能:学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。过程与方法:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。情感、态度与价值观:感受小数乘法在生活中的广泛运用.教学重难点重点:理解并掌握小数乘整数的算理,学会转化。难点:能够运用算理进行小数乘整数的计算。教学方法迁移类推引导发现自主探索合作交流教学过程一、情景导入1.谈话:同学们秋天都喜欢哪些户外运动呢?(生回答自己喜欢的运动……)2.导入:是啊,多参加户外运动,有利于身体健康。你们喜欢放风筝吗?(生:喜欢)老师决定在我们班举办一场放风筝比赛好不好?把我们班男生分成...(教案全文约1079字) 1 小数乘法 小数乘整数_第一课时_胡老师_胡老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 21:19:55  视频时长:00:37:39