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Tag: 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 诗歌中的意象——以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例
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    学情分析课程标准指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”这首诗歌有比较丰富而又典型的意象，也有诗人对于朋友的关切与同情。通过意象解读诗歌，既可以帮助学生理解诗歌基本内容，又可以进一步培养学生的诗歌欣赏能力，同时通过意象背后的丰富意蕴的解读，感受到诗人对于朋友的关切之情。教学工具七年级学生在小学对诗歌的积累使学生有了一定的基础，但仅限于能够感知诗歌大意，对于诗歌细致深入的分析能力还需要提升，尤其是对于诗歌情感的体悟有待于加强，本节课把意象赏析技巧作为打开诗歌大门的一把钥匙，让学生提高诗歌鉴赏能力的同时，深入体悟诗人的情感世界。教学目标1.能够学会依字行腔和依意行调的吟诵方法并运用此方法吟诵诗歌。 2.通过精吟关键词、推敲意象来揣摩入声字和意象各自的作用，体会诗中所蕴含的情感。 3.深入了解人物处境及诗歌背景,能简单地吟诵送别诗，热爱吟诵、传承吟诵、弘扬民族文化。教学重难点1.依意行调的吟诵方法，能够正确吟诵； 2.深入体会诗人的情感并将吟诵迁移运用到其它诗歌的鉴赏中。 教学方法教学过程吟诵促解诗歌一、营造情境，导入...(教案全文约1792字) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:02:39　 视频时长：41:35

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