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  3. 第一单元 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_第一课时_袁老师_袁老师_第一课时

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Tag: 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 诗歌中的意象——以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例
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    学情分析致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。教学工具从整体来看，学生课堂听讲记笔记，发言提问等习惯正在逐步养成。但大多数学生的学习基础较弱，因此阅读理解能力很差，读题能力差，回答问题抓不住关键。班中只有八九个同学口语表达及写作能力较强点，其他学生在课堂上不主动参与学习过程，基础差的学生对好学生和老师的依赖性很强。教学资源《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》吟诵音频教学目标1、掌握本诗的文学常识及历史背景2、反复诵读，在吟咏之中引导学生理解“杨花、子规、明月”三个意象3、背诵全诗，感受作者对朋友的同情和关切之情教学重难点 1、反复诵读并吟唱 2、理解意象，掌握情感教学方法　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄    杨花：飘零之感；　子规：凄凉之意；　明月：思念之情　对朋友的同情...(教案全文约795字) 第一单元 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_第一课时_袁老师_袁老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 01:59:13　 视频时长：00:38:35

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