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    学情分析 现在的孩子他们的生活条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，因此，我就在中班开展了语言活动《粽子里的故事》。活动中，我以粽子为核心，利用多媒体课件，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达，树立自信，体验快乐。 教学工具经验准备：幼儿吃过粽子。 材料准备：课件《粽子里的故事》，阅读资源《粽子里的故事》，自备一个粽子，背景轻音乐。 教学资源教学目标1. 在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。2. 结合故事发展，观察主要角色的表情和动作，猜测角色的心理活动和语言并能大胆地用语言表述。3. 理解故事内容，尝试评价角色。教学过程1.谈一谈自己吃过的粽子，回顾端午节吃粽子的情景，引发兴趣。提问：这是什么？你吃过什么味道的粽子？什么节日大家都会吃粽子？ 2.观察故事封面，猜测故事内容。提问：老奶奶有许多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里，开始寻找吃了粽子会讲故事的朋友。 她找了谁？结果怎样呢？ 3.欣赏课件，了解故事内容。(1)讨论交流，初步了解内容。...(教案全文约419字) 语言《棕子里的故事》_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:40:47　 视频时长：18:30

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