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    学情分析（一）从核心素养和课程标准看：   本科要求学生：感受个人成长与民族文化之间的联系，提高民族文化认同感和民族自豪感，增强政治认同；知道我国各行各业劳动者的艰辛，学会感恩，培养责任意识和健全人格。 （二）从框题内容看：     本课是本单元的结束课，目的是让学生了解本单元教材知识的内在联系及作用，学习的目标和要求，前后章节的联系和要注意的问题，使学生对知识有一个整体的认知，对本单元知识的掌握更具有系统性。 教学工具  四年级阶段是培养学生道德品质、行为规范的关键期。四年级的学生具有较强的自主探究学习能力，表现出强烈的好奇心和旺盛的求知欲。而四年级的学生还处在依靠父母为他们解决衣、食、住、行等生活需要的阶段，对生活体验不深，难以做到主动观察社会生活，对生活中各行各业劳动者提供的服务及其重要性认识不够。尽管他们每天都获得了不同行业劳动者提供的服务，但没有真正意识到正是由于无数人提供的服务，生活才会如此便利，社会才能有序运转，也很难懂得人与人之间存在着相互联系和相互依存的关系。因此，教师需要将教材内容、学生...(教案全文约1872字) 9 生活离不开他们_戴老师_三等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-20 06:29:00　 视频时长：38:37

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