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  3. 第三单元 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之_第一课时_王老师_三等奖

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Tag: 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
    学情分析九年级的学生，自主学习的能力已经比较强，对词知识已经有了一定的积累，对辛弃疾也有了一些了解，这些都将有益于本课的学习。教学工具多媒体课件，图片素材、音乐素材、视频素材。教学资源教学目标1、朗读诗词，读出韵味。2、抓住关键词句，体会词的情境。3、了解词人生平，感悟词人情感，培育爱国主义情操。教学重难点教学重点：抓住关键词，美读诗词，体会词的情境，培育爱国主义情操。教学难点：了解词人生平，知人论世，感悟词人情感。教学方法1、朗读法。2、多媒体辅助教学法。3、任务驱动法。教学过程一、音乐导入，铺设情境一、音乐导入，铺设情境   同学们，上课伊始，首先请大家欣赏一段音乐。边听边放飞想象，听完之后，老师将请你来说说：这段音乐，带给你怎样的感受？听音乐时，你脑海里闪现出了哪些画面？    播放音乐，生闭目聆听。   交流：雄浑、壮阔、紧张、豪迈，号角声声，战鼓阵阵，沙场点兵，将士出征，奋勇豪迈......   音乐的美妙，在于通过音符拨动心弦，把我们带入意境；而...(教案全文约3186字) 第三单元 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:15:14　 视频时长：00:44:28

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