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    学情分析   学生刚刚升入四年级，还没有完全形成良好的读书习惯，在第一课时已经会读会认会写生字词，初步了解课文讲了一件什么事。在第二课时讲读课文的过程中要逐步使学生养成多读多想、边读边想的读书习惯，他们已经有了一定知识的积累，大多数学生已经能做到正确、流利地朗读课文，但要想有感情地朗读，尤其是人物对话学生要想读不出不同的语气和心情，离不开教师的指导，经过分析理解课文的内容，理解人物的心理活动，才能体会文章表达的思想感情。教学工具多媒体课件教学资源教学目标知识与技能目标：能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出人物的不同语气和情绪。过程与方法目标：在多种形式的指导朗读中能把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何相互鼓舞、坚定信心，从而战胜困难的。情感态度与价值观：培养学生不怕困难，勇往直前的品格，懂得从别人身上汲取力量。教学重难点1. 有感情地分角色朗读课文，了解事情的起因、经过、结果及写作顺序。2. 懂得善于从别人身上汲取力量的道理，培养学生不怕困难、奋发向上的品格。教学方法讲授法、读议法。教学过程一、古诗引入，分析题眼1.课件展示...(教案全文约1519字) 17 爬天都峰_第二课时_周老师 发布时间： 2023-03-18 21:14:54　 视频时长：00:42:21

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