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  3. 第五单元 17 爬天都峰_第二课时_朱老师_二等奖

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    学情分析     本文的授课对象为四年级学生，该学段学生已具备了一定的阅读和独立思考的能力，对于他们来讲，着重培养他们对作者思想感情的体会，领悟文章的表达方法。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1知识与技能：体会“我”和老爷爷如何在互相鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。2.过程与方法：通过体会关键字词，感受到作者是怎样把爬天都峰这件事情写清楚的。3.情感态度与价值观：懂得善于从别人身上汲取力量的道理，培养学生不怕困难、奋发向上的品格。教学重难点重点：体会“我”和老爷爷如何在互相鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。难点：体会作者是怎样把爬天都峰这件事情写清楚的。教学方法点拨法、引导法教学过程一、情境导入（一）师生谈话1.亲爱的游客朋友们，你们好！我是你们这次旅程的导游xxx。欢迎你们来到天都峰观光旅游，下面就和我一起开启今天的天都峰观光之旅吧！（二）初步感受，山势险峻1.出示图片，感受险峻（1）出示天都峰图片，教师进行介绍。师提问：现在，谁能来说一说你看到天都峰后的感受？（引导学生说出天都峰的险峻、高陡、高不可攀等特点）2.导入新课师：险峻高陡...(教案全文约919字) 第五单元 17 爬天都峰_第二课时_朱老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 08:02:01　 视频时长：00:40:14

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