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Tag: 一、日常运动损伤的处理
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    学情分析《日常运动损伤的处理》选自初中《体育与健康课程标准》教科版之生命安全与健康教育部分。根据《体育与健康课程标准》所积极提倡的挖掘校内外课程资源的精神,结合安全教育工作在校园广泛开展,我将运动损伤的预防和处理项目选作教学内容进行教学,旨在通过对该项目的学习,激发学生的安全意识和积极参与运动锻炼的热情,让学生学会保护自己和帮助别人并培养学生终身体育精神。因而,我选择了运动损伤的处理为本课主教材。教学工具七年级学生简单了解多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。学生活泼好动，好于模仿,乐于冒险,对体育活动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对安全运动的常识了解有限，而且学生的骨骼正处于生长期,弹性较差,易于损伤,了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。 教学目标1.理解运动损伤概念及发生原因 2.学生能够具备运动伤害预防的知识 3.了解并掌握几种常见运动损伤的简易处理方法教学重难点重点：能够预防运动损伤 难点：掌握常见运动损伤的处理...(教案全文约1798字) 日常运动损伤的处理_胡老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:33:06　 视频时长：35:27

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