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    学情分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知维度提到：引导幼儿观察、发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点和规律。本次活动，我们结合中班幼儿年龄具体形象思维的特点，融合幼儿园自主区域游戏——大超市，并参考多元整合中班下主题六的科学活动《生活超市》，设计了此活动。我们调动幼儿生活相关经验、将信息技术融入教学活动中，利用希沃白板多种操作互动方式，发挥幼儿学习的自主性，以生动、形象的动画效果、图片模拟生活超市，创设闯关情境，加入多媒体音效、音乐，不断丰富活动的趣味性。玩中学，巧用希沃中的课堂活动，实时传屏等功能实现幼儿与一体机的互动，突破重难点，将枯燥乏味的内容游戏化，引导幼儿观察、发现不同模式的排序规律，表达自身对不同排序模式的认识，突出幼儿的主体地位，让幼儿真正地体验到数学活动的趣味性。并根据《幼儿园工作规程》提出的“幼儿的教育重在激发幼儿的探索欲望，创作条件让幼儿实际参加探索活动”的要求，在本次活动中我们为幼儿模拟、创设了生活超市情境，调动幼儿已有经验，引导幼儿学习解决生活中的实际问题。让幼儿在生活中不断积累丰富的生活经验。教学工具经验准备：幼儿已参观过超市或商店，知道超市...(教案全文约1438字) 主题六 我爱家乡《生活超市》_彭老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:28:29　 视频时长：19:22

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