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Tag: 第4课 认识标志
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    学情分析    本单元按照“设计.应用”学习领域的内容校准设置，选择属于视觉传达设计范畴的标志设计的相关知识组织编写。     基于北京奥运会能与学生产生情感共鸣，并且与学习活动形成关联，教材以奥运会标志的赏析展开，以标志的分类与表现形式、标志的设计原则与方法和标志的应用三部分组织材料。各部分相互承接，层层递进，引导学生向学习目标发展。内容选择上充分考虑与学生的生活经验紧密联系，从认识生活中的标志，到标志的设计方法与运用，结合校园公共标志设计和运动会标志设计与应用，力求激发学生的参与热情，让学生在实际生活中了解标志学习的意义，加强对整体形象的宣传设计的认识，从而领悟美术的独特价值。   教材安排了两个学习活动。“学习活动一”尝试为自己学校的公共空间设计一个具有一定功能的个性化公共标志。本次活动立足于让学生了解标志的信息船舶功能，学习标志设计的方法，让学生在设计学习中学会理性思考，加强对生活的关注，发展善于发现问题和解决问题的能力，为教学的进一步开展提供支持。“学习活动二”以小组为单位，设...(教案全文约1546字) 第4课 认识标志_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:42:46　 视频时长：44:07

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